Sparsamt med teknik i förskolan och skolan

Jag har nu undersökt vad man kan hitta för teknik på förskolan och i skolan.

I förskolan brukar barnen ha tillgång till en snickarverkstad utomhus varje vår och sommar. I snickarverkstaden finns bland annat hammare, spikar, sågar, stubbar och bräder som barnen kan leka med. Inne på förskolan hittar jag många tekniska prylar i dockvrån såsom telefoner, tangentbord, en kaffebryggare och en brödrost. Här kommer barnen i kontakt med tekniska saker på ett positivt och lekfullt sätt. Det finns också något som heter trämekano som barnen kan konstruera olika saker med. Lego och kapplastavar kan barnen konstruera olika saker med. Det är viktigt att pedagogen synliggör tekniken i dessa saker. Anna-Stina pratade en gång om att barnen hade fått studera tegelhusväggar och sedan använt lego för att konstruera hållfasta väggar, på detta sätt tycker jag att tekniken blir synlig i användandet av lego. Min handledare säger att de inte brukar synliggöra för barnen när de kommer i kontakt med teknik vilket vi båda anser att man som pedagog bör göra. Snickarverkstaden inbjuder till många sådana tillfällen.

När jag samtalade med min handledare i skolan säger hon att lärarna på den skolan knappt har förstått att teknik är ett eget ämne. Hon menar att många utav lärarna på skolan trodde att tekniken hörde till de naturvetenskapliga ämnena. De håller just nu på att bestämma skolans tema inför hösten och de arbetar medvetet med att få in mer teknik i undervisningen. I skolan kunde jag endast se saxar och datorer som barnen har tillgång till. I slöjden får barnen konstruera olika saker samt att de kommer i kontakt med olika verktyg.

Tekniken är oerhört viktig för att barn och elever ska kunna vara delaktiga i dagens samhälle då det kräver en tekniskförståelse.