Bearbetning av facklitteratur kring vårt valda område

För att skapa ytterligare förståelse kring vårt valda område kommer vi här att presentera det vi finner av intresse att belysa inför våra kommande lärandetillfällen med elever/barn. Vårt tilldelade område är materia och vi har valt att inrikta oss på leda och isolera i samband med sluten strömkrets.

Allmänt kring vårt område:

• Allting som finns i hela universium är materia, alltså allt från stora stjärnor till små dammkorn. (Cooper, Materia, 1992)
• Till skillnad mot materia så förklaras material som ett ämne som en sak är gjort av, exempel på detta är sten och trä. (Wetter, Viktiga ord i no och so, 2007)
• Olika material leder ström olika bra. Om ett material, exempelvis ett äpple, inte får en lampa att lysa (likt vår testbräda) så innebär det att äpplet är en bra isolator. Tänds däremot lampan, så betyder det att äpplet leder elektricitet. (Dannecker & Rieger, 99 roliga experiment, 2000)
• En glödlampa har en tunn glödtråd inuti sig som blir väldigt het. Den elektriska kraften pressar ström genom tråden så att den blir varm och börjar glöda. Glödtråden formas i spiralform, eftersom detta ger mer tråd på lite utrymme, som ger mer ljus. En fråga vi ställer oss är om en 60 W lampa har längre snurrad tråd än en 20 W lampa, och därför ger kraftigare ljus? Tråden blir oerhört varm och det som hindrar den från att brinna upp är gasblandningen som finns i lampan. (Parker, Vardagssaker & hur de fungerar, 1992)
• Genom tidiga experiment har det framkommit att metaller är bra ledare av elektricitet. Grafiten i blyertspennan och vissa former av kol leder ström däremot så är läder, aska och hår isolatorer. Torkade grönsaker leder inte ström och vi ställer oss då frågan om huruvida exempel en färsk gurka leder ström? Och om detta i så fall har med vattenmängden att göra?

Historiskt perspektiv:

• Galvani dissekerade en groda och märkte att benet på grodan ryckte till när skalpellen kom nära nerverna. Han trodde att det fanns elektricitet i grodans muskler och kallade det för animalisk elektricitet. (Parker, Elektricitet, 1994)
• Under samma tidsperiod som Galvani var verksam gjorde Volta en "elektrofor" vilken genererade laddningar. Senare blev hans experiment känt som Voltas stapel. Till skillnad mot Galvani ansåg Volta att elektricitet uppkom genom kontakt mellan metaller, metallisk elektricitet. (a.a.)
• Forskare kom sedan fram till att vissa material leder elektriska laddningar och att vissa material har brist på den ledande förmågan. Den ledande förmågan i olika material har med atomernas uppbyggnad att göra. En elektrisk ström innebär rörelse hos elektroner och material som exempelvis metaller, har fria elektroner som alltså är rörliga och ger därmed elektrisk ström (med koppling till bland annat batteri). (a.a.)

1 kommentarer:

Anna-Stina sa...

Det var nog inte skalpellen som påverkade grodlåren utan Galvani hade också en slags elektrisk apparat, som han skulle demonstrera för sina elever. Apparaten fanns bredvid grodlåren och när apparaten alstrade gnistor så reagerade grodlåren på de elektriska urladdningarna. galvani fanns så småningom att om han vidrörde låren med två olika metaller så fick han samma reaktion på grodlåren.
I voltas stapel fanns det ett fuktigt material, så som tyg/papper som bidrog till att metallerna reagerade med varandra. Detta har säkert krister redan sagt (om ni frågade förstås)